Την έναρξη του διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο κήρυξε από τη Βουλή η υπουργός Σοφία Ζαχαράκη

Με τη σημερινή έναρξη του Εθνικού Διαλόγου στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο και τη συνολική αναδιάρθρωση του Λυκείου περνά σε θεσμικό επίπεδο, μετά από ημέρες έντονου προβληματισμού, δημοσίων τοποθετήσεων και παρασκηνιακών ζυμώσεων στον χώρο της εκπαίδευσης.

Η συνεδρίαση ξεκίνησε στις 14:00, παρουσία του προέδρου της Επιτροπής «σοφών» και πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλη Σφακιανάκη, ενώ την κεντρική εισήγηση πραγματοποιεί η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.

Τι παρουσιάζει σήμερα η υπουργός Παιδείας

Η κ. Ζαχαράκη αναμένεται να παρουσιάσει: το γενικό πλαίσιο του Εθνικού Διαλόγου, τους βασικούς άξονες πάνω στους οποίους θα κινηθεί η συζήτηση για το νέο Λύκειο, τη φιλοσοφία του νέου μοντέλου του Εθνικού Απολυτηρίου.

Ειδικότερα, οι έξι βασικές παρεμβάσεις στο λύκειο που θα τεθούν προς συζήτηση στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου είναι οι εξής:

Τράπεζα Θεμάτων

Όλα τα θέματα –πιθανότατα τέσσερα– στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στις τρεις τάξεις του λυκείου θα επιλέγονται με κλήρωση αποκλειστικά από Τράπεζα (τώρα τα μισά τα επιλέγουν οι καθηγητές που διδάσκουν το μάθημα σε κάθε τάξη). Τα θέματα κάθε εξέτασης θα είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας, ώστε να μπορεί να διακρίνεται ο βαθμός μελέτης κάθε μαθητή. Η Τράπεζα θα οργανωθεί από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και θα είναι ανοιχτή προς όλους τους μαθητές. Αυτό σημαίνει ότι ο αριθμός των θεμάτων ανά μάθημα θα ξεπεράσει τις 10.000. Τα εξεταζόμενα μαθήματα δεν θα αλλάξουν.

Σώμα βαθμολογητών

Θα θεσμοθετηθεί ειδικό σώμα βαθμολογητών από έμπειρους καθηγητές λυκείου. Aρα η βαθμολόγηση δεν θα γίνεται από τους καθηγητές κάθε σχολείου. Τα γραπτά θα ψηφιοποιούνται και θα αναρτώνται σε πλατφόρμα, όπου και θα βαθμολογούνται. Το ονοματεπώνυμο των μαθητών θα καλύπτεται με ετικέτα. Βεβαίως, στον εθνικό διάλογο ενδέχεται να τεθεί και η πρόταση τα γραπτά να βαθμολογούνται από τους καθηγητές του σχολείου και μετά το ειδικό σώμα των βαθμολογητών να κάνει δειγματοληπτικούς ελέγχους για την αξιοπιστία της βαθμολόγησης.

Ψηφιακός φάκελος μαθητή

Οτιδήποτε σχετίζεται με την αξιολόγηση των μαθητών (π.χ. τεστ, ωριαία διαγωνίσματα, εργασίες) στην τάξη μαζί με τα γραπτά προαγωγικών εξετάσεων θα ψηφιοποιούνται και θα μπαίνουν στον ψηφιακό φάκελο του μαθητή. Αυτό θα προσφέρει διαφάνεια, θα κάνει τους διδάσκοντες πιο προσεκτικούς στη βαθμολόγηση, αλλά και θα τους θωρακίσει έναντι των γονιών που πιέζουν για μεγάλους βαθμούς.

Προφορικοί βαθμοί

Θα μετρούν όπως τώρα, αλλά θα προσαρμόζονται στον βαθμό των γραπτών εξετάσεων στην περίπτωση που η διαφορά είναι τρεις μονάδες. Βεβαίως, όπως ανέφερε στην «Κ» κυβερνητική πηγή, «σίγουρα θα υπάρξει πίεση από τους γονείς για μεγάλους βαθμούς. Θα έχουμε πληθωρισμό αρίστων στους προφορικούς βαθμούς. Ωστόσο, η ψηφιοποιοίηση των γραπτών δίνει τη δυνατότητα στο υπουργείο Παιδείας να διαπιστώνει εάν ένας καθηγητής αποκλίνει συστηματικά από τους βαθμούς των τελικών εξετάσεων και αυτό θα αποτελεί φρένο στην υπερβαθμολόγηση».

Οι συντελεστές

Για τον υπολογισμό του βαθμού του εθνικού απολυτηρίου θα προσμετρούνται οι μέσοι όροι και των τριών τάξεων του λυκείου με διαφορετικό συντελεστή. Οι τελικοί συντελεστές θα αποφασιστούν στον εθνικό διάλογο, ωστόσο τα σενάρια είναι δύο: 60%, 30%, 10% ή 50%, 35%, 15% για τους βαθμούς Γ΄, Β΄ και Α΄ Λυκείου αντιστοίχως.

Η βάση του 10

Κάθε απόφοιτος λυκείου θα πρέπει να έχει μέσο όρο τουλάχιστον 10 για να πάρει το εθνικό απολυτήριο. Ωστόσο, θα αποφασιστεί στον εθνικό διάλογο εάν ο μαθητής θα μπορεί να έχει σε κάποια μαθήματα μέσο όρο 8 ή 9, βγάζοντας όμως μέσο όρο 10.

Κρίσιμη επισήμανση είναι ότι η επιτήρηση των ενδοσχολικών εξετάσεων δεν θα αλλάξει. Θα γίνεται όπως σήμερα, από καθηγητές διαφορετικών ειδικοτήτων που δεν μπορούν να διδάξουν το εξεταζόμενο μάθημα ούτε ως δεύτερη ανάθεση.

Πρώτος –«ενδεχόμενος», όπως σημείωσε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη– ορίζοντας εφαρμογής του νέου συστήματος είναι η Α΄ Λυκείου κατά το σχολικό έτος 2027-2028. Αρα οι αλλαγές θα ξεκινήσουν από τους μαθητές της φετινής Β΄ Γυμνασίου.

Η απόκτηση του εθνικού απολυτηρίου θα οδηγήσει στην κατάργηση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής για τα ΑΕΙ, η οποία είχε θεσμοθετηθεί το 2021, για να μην εισάγονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση υποψήφιοι με πολύ χαμηλούς μέσους όρους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις (όπως 3 και 4 με άριστα το 20 – έχει συμβεί).

«Η κατάργηση της ΕΒΕ είναι λογικό να γίνει τότε, διότι οι υποψήφιοι για τα ΑΕΙ θα έχουν ένα αξιόπιστο απολυτήριο», λέει στην «Κ» κυβερνητική πηγή. Aλλωστε, οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις θα γίνουν πιο δύσκολες σε σχέση με σήμερα και δεν αποκλείεται να υπάρξει αύξηση των μετεξεταστέων. Το 2014, όταν είχε ισχύσει ένα ανάλογο σύστημα, οι μετεξεσταστέοι είχαν φτάσει έως και 25% ανά μάθημα, προκαλώντας ισχυρό πολιτικό πονοκέφαλο στον τότε υπουργό Παιδείας Ανδρέα Λοβέρδο.

Για την εισαγωγή στα ΑΕΙ τα ιδρύματα θα έχουν λόγο, κυρίως ως προς τα μαθήματα τα οποία θεωρούν κρίσιμα για την εισαγωγή σε κάθε σχολή (π.χ. τα Αρχαία για τις Φιλολογίες, τα Μαθηματικά για τα τμήματα Μαθηματικών, τη Βιολογία και τη Χημεία για τις Ιατρικές, τις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας και τα Μαθηματικά για τα Οικονομικά) και για το εάν αυτά θα πρέπει να εξετάζονται σε πανελλαδικού τύπου εξετάσεις, όπως σήμερα. Στην περίπτωση αυτή η συμμετοχή στις εξετάσεις θα είναι προαιρετική, καθώς μπορεί να υπάρξουν τμήματα ΑΕΙ που για την εισαγωγή θα ζητούν μόνο απολυτήριο λυκείου.

• Β​ουλή
• Εθνικό Απολυτήριο
• εθνικός διάλογος
• Σοφία Ζαχαράκη
• Υφυπουργός Παιδείας